🪞🐖……从“养宠物代替与人相处”到“世界秩序的暴力革命”，中间并非跨越太大。它们共享同一个逻辑：面对不可控的他者，我们选择控制；面对不可预测的关系，我们选择简化；面对失去确定性的共同世界，我们选择人造秩序。 而人造秩序的极端，就是那个可以推动地球的利维坦——它拥有近乎造物者的力量，却无法回答一个根本问题：如果我们连彼此都无法忍受，我们究竟在为什么而流浪？ 郑寅达老先生的课“第三帝国内幕…… 沈志华老先生的课“中苏关系史…… 仲树老师的课阿伦特“人的境况”…… 许志强老师的课“人之生存旅程…… 徐贲老师的课“约伯之问…… 徐英瑾老师的课“张扣扣…… 张新刚老师的课“西方秩序2500年…… 刘海龙老师的课“传媒学…… 刘剑涛老师的课“利维坦…… 郑老师的课“天空社会学…… 现代大观老师们的课方钦老师的课“现代的生意：规则…… 秦晖老师的课“共识与底线…… ……新闻：🪞🐖……毒白菜🥬、患癌妻子中年被丈夫抛弃并且发现丈夫与第三者婚外非法备孕、清华高考状元与官员KTV......导致女性员工二级轻伤……？

如果说鹦鹉是象征了血缘之间的不平等，那么她把其他人变成动物，是不是就象征了所有极权世界，或者是所有不平等的情况下的不平等？ 我们必须要沦为动物才能获得生存下去的条件和资料吗？原来这竟是自古以来就存在的弱者困境。

杨照老师奥德赛影评写的最好的。懂诺兰埋的点。

原来诺兰的改编还有这一层深意，维护原初人类的美丽世界，这个世界让人愿意出门，让人和人愿意交谈、愿意往来，让人和人彼此信任、相互理解、待人如己，没有暴力、没有掠夺、没有战争。人类越发展，越是亲手摧毁了自己曾经建立的世界。听了看理想仲树对诺兰的访谈，张新刚老师西方秩序2500年和阿吴老马为了华语电影的番外对诺兰改编的解读，杨照老师的解读最细节、对剧本改编逻辑解释最清楚，也是最剧透😂(幸好我看了电影才听）感谢杨照老师3集独家😀

最近许子东老师的对谈大概意思：“上山下乡……个人的苦与集体的苦……意思就是个体再怎么体验到苦也好……放在“集体”中大家的苦中沧海一粟吧……化“苦难”为养料……” 许子东老师的课“先峰与守望”： 🪞🐖……还知道羞愧？ “一定要理解上山下乡一代人……！

女巫说鹦鹉的那句话，我看电影的时候听到了，完全没有多想，只是觉得两姐妹似乎不好相处而已，剧情也马上再继续发展到其他剧情上了，就这么略过了。听完杨照老师的诠释，我感觉还有必要再看一次电影。