我是个不干家务活的女性，但是我要承担小朋友的教育，接送孩子和生活是我父母帮忙的。老公周一到周五外地出差，周末会帮忙带孩子。但是我还是会觉得无比的难受，因为我也有很重的工作任务，可带娃学习就默认是我的工作了，姥爷虽然也会帮忙，但也是阶段性的。很多人都跟我说：我已经很幸福了，可这对吗？我为了能带娃，放弃了很多晋升的机会……因为我已经没有那么多精力去做那老板眼中的第一梯队的骨干了。我只能通过提高效率，弥补和同事们之间的距离。男性同事有更多的时候去钻研新的技术，男性伴侣可以只在周末带孩子，不了解孩子情况也可以甩手给女性。虽然我不知道如何改变这些，但是这样是不正确的。这是另外一种模式的同工不同酬……

好奇韦尔斯利学院的男性创始人亨利.杜兰特是怎么培养出来的。

深有感触，正在经历的就是这样，取得某个资格和兑换这种资格是两条不同路径

老师，讲得很好，但是感觉你声音有点像在压着音量讲话，太温柔了，我外放听的时候手上做点什么就听不清你说什么了，音量开太大又频率太高有点刺耳朵，希望你在一个可以不用压着音量讲话的地方录节目🥺

“问题在于，从知识到权力之间，横着一整套制度性的转换机制”

能够Lean In（向前一步），都只是少数人。

制度给的是选项菜单和代价标签，不是替你按确认键。同样的制度环境下，个体选择仍然有差异：有人突破边界，有人在边界内做最优解。知识经济时代，职业能力更多取决于学习能力和创新思维，而不只是性别特征，这本身就在松动旧的边界。制度既能限制选择，也能扩展选择，关键看制度往哪个方向变。

为什么教育优势没有转化为职业优势，为什么渗水的管道大部分渗出的是女性？这个问题引导我们更深刻地思考女性的社会处境。

教师节正在听这期，也在深夜突然收到学生通过邮件的祝福，心想，作为老师，这期内容就是我的议题。

我想学习成绩在进入社会后不再具有决定性优势不只和性别有关，还和资本、行业要求、社会评判标准等有关。

这不仅仅是女性的困境，这是没有资源普通人的困境

喜欢这期，说的很好

喜欢这样的节目

“与其反思自己，不如质疑结构”。无处不在的性别规范和期待，被内化成自我标准，同时又悄无声息地进入社会制度，让这些观念变成实体的路障。非常同意老师说的，问题不是女性不够努力，而是游戏规则从源头上就限制甚至排除了女性。 喜欢老师娓娓道来的讲解，就是音量确实有点小～

希望蒋莱老师专门出一辑女性领导力和制度设计的话题🤝