对《三体》的解读到此结束，《20世纪中国小说》尚未至最后一页。许子东先生还有三期充满诚意的“读后感”献上，周四、下周二、下周四，请继续期待。

老师用文学的角度解读三体，我们就只说文学。别说什么宇宙，文明的角度，三体的构思和宇宙文明的假设就是利维坦的观点，如果硬要说社会学意义，宇宙学意义，那我们去看利维坦就行了，这和谁解读无关，而是视角。 很多作品，不要因为某某人背书，某某大佬阅读推荐，得了什么奖就牛逼。杠精一下，2008三体连载的时候，绝对没有什么人解读宇宙，文明的角度，仅仅是一部科幻小说而已，想要求证就去看看那两年科幻世界的销量就懂了。 就像我一直觉得布克奖的作品比诺贝尔文学奖的作品好。仅此而已。

实话实话，果然还是看到了“想要互相伤害”的听众。请指出哪里不足，哪里不对胃口，那位来听“语文课”的。

我是一个好学生，也是一个老学生。和许老师一个年代的。许老师的每一节课我都重复的听上几次。心里自喜有了一份成长。上了一个免费的大学。我原本是一位小学教师，因个人喜欢文学。退休后在网络上给学生上语文课课，由带学生读名著到给初高中学生刷中高考题，都有赖于这份成长。感谢许老师。感谢看理想。

关于许老师提到“刘慈欣把三体人写的有时候太傻，为什么不全然把人类肮脏勾当公开让我们自我毁灭”这问题，这个在我看来刘慈欣还是有笔墨渲染的，有一段是地球上三体人的崇拜者们跟主远程开会的描写，讲三体人听不懂小红帽和狼外婆的故事等等，为的正是说明三体人因为彼此交流没有障碍的原因而没有发展出人类这种尔虞我诈的“高级”思维。

都三体了 政治制度还是现在的模式 有点违和

這一年是我活了這麼久最充實的一年😊我替在家裡躺了二十多年的書向許老師說聲謝謝🙏🏻如果沒有許老師的課，它們只能與我有緣無份了。老師的課結束後準備讀讀世界名著，俗話說的好，師父領進門 修行在個人😜謝謝老師🙏🏻辛苦老師🙏🏻

否极泰来，许老师

哈哈哈哈哈许老师的情报大公开策略和我当时听的时候想到的一模一样。不过设定就是三体人科技很发达但战略头脑很差，属于那种对自己硬能力迷之自信就忽略其他因素的存在。 作为理科生，我的三体阅读感受是刘慈欣是在做思想实验，而且这实验很理科，具体表现为简化的模型和极端的条件。简化的模型，是指他对大国政治等的描述都是框架、甚至刻板的，这能让读者快速get到小说的背景，推动情节发展，但并不能帮助读者完整地理解复杂的政治。极端的条件是指人类似乎不是选A就是选B，这很像做生物学实验，要设个突变体(完全没x)，还要设个过表达(x贼多)，所以无论是意识形态还是人类的行为，都是推到极致的，在极端情况去观察变量的影响。可惜的是，许多年轻读者把这种简化的模型和极端的条件就认为是对世界最正确的认知，因此也用二极管思维面对三体里的议题，这一点在极端推崇章北海和极度辱骂程心就可见一斑，这类倾向令人担忧。

我觉得我在看理想上买的最值的就是许老师的课，我自己也是中文系毕业，现在是语文老师，有些小说听了许老师的解读，短短半小时，顿觉豁然开朗，不禁点头称是。有些解读我也在授课时提供给学生，感觉非常好。还有许老师经常会前后联系，在百年中跳进跳出，前后对比，个人感觉收获颇多。之前还买过许老师的现代文学课的书。希望许老师继续推出其他作品。

三体就是空有个好构思 写作本身从布局到推理到细节，再到人物塑造 唉…不过作为文学史，它来押尾是成立的。从国民反馈来说，也算真的反映了这文学作为人学的最新发展阶段

这不就是黑石碑

还是乌托邦

看完剧版《三体》又回听许子东老师的讲课，哈哈😄仿佛是看了两个不同的小说故事。两个故事都很精彩，剧版基本做到满足科幻迷对三体人三体世界的想象，许老师从文学角度对人性的讲解一如既往的犀利哈。两个都喜欢😘

【关于家庭的消亡】这部分刘慈欣在《中国2185》中有论述。随着平均年龄的增长和青春的延长，爱情发生了更加“开放”的演绎。