1、乐高玩具和“同理心”有什么关系？

2、当今世界，为什么“少年英雄”辈出？

3、孩子是如何改变世界的？

4、解决问题的四个步骤是什么？

保持好奇心，向世界的好教育要方法。

大家好，我是周轶君。

上一堂课，我们聊了提升孩子的独立思考能力，这一次，来谈谈有效的行动能力。从思考到行动，推动孩子迅速成长的驱动力是什么？从许多海内外的案例中，我发现一个关键因素，就是激发同理心。

“同理心”，通常我们的理解是将心比心，换位思考，能从别人的角度来感同身受，从而调整自己的行为。再进一步，就是发现他人面临的困难，运用自己的技能，解决他人的问题。

所以今天这节课，我们讲的就是从激发同理心到解决问题。

激发同理心，首先一点是看到别人的困难。

用孩子们熟悉的乐高玩具来举例。1999年开始，乐高与美国一家非营利公共慈善机构 FIRST（全称是：为了启发和认知科学与技术 For Inspiration and Recognition of Science and Technology）合作举办联赛，面向9-16岁的孩子，目的是培养下一代工程师和科学家。

受这个活动启发，英国政府、亚马逊公司，也都与乐高公司合作，举办「未来工程师」活动。请注意，在这些联赛和活动当中，评选的标准，不只是制造机器人或设计方案有多高的技术含量，而是每一次的主题，都涉及到一个现实世界中的问题，请孩子们帮助到其他人。

比如，在有关“交通”的主题下，获得创新解决方案奖的，是美国北卡罗来纳州八年级女中学生们，用乐高为学校里的视觉障碍学生做的一个项目，方便他们在学校里行动。

在另一场挑战赛中，加州七年级学生用乐高套件制作出盲文打印机，因为这个孩子发现，零售的盲文打印机对于许多盲人来说太贵了。看到视觉障碍学生的困难，以及为盲人节约开支，都是由同理心开始，这些发明创造别具价值，所以获奖。

我在印度拍摄时，渐渐发现，打动我们的那些有关教育的故事，当事人的最初动机，竟然都是希望“解决别人的问题”。