这集全是重点😂😂😂

克罗齐的这些观点来自西方美学史 木心记忆的也许是美学史

这集干活太多 对我这个理科生太难了 没听懂 似乎在说，科学喜欢找到一些漂亮的数学公式描述一切自然规律，但艺术是在用语言、颜色、音符描述不同

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这集相当精彩，十分的启发人

我觉得应该是先生年轻时读过思考过

好像木心经常去纽约一家中文书店。或许是在那个书店参考的。他好像写过

现在很多书的前言都在讲什么历史局限性，历史普遍性诸如此类的词，挺滥的

历史局限性、典型环境、典型人物，用烂了的评判语义，独步如木心先生应可不太屑用

记理论像是记对手的招。 有关心的议题，有人有够分量的话，让你不得不想，等到想通了过了这一关，这个话也不会忘。

刚才这段正好走神，难得走神，还没走远，就被拉回来了

真是笑出声，刚听完上一集讲奥运，侬当时咋知道扯得远了，远到自卑去了

后面的非典型肺炎是不是也没抓住典型，一个流传下来的语境问题😂

…… 所以提醒了他们，千万不要被时俗的见解所影响，然后把这个绳墨改了。我们古人就有的关于教育的基本原则，把它改了，不行。这样才能什么？“庶成蒙以养正之功矣，念之念之。” 这文字写得多么恳切，是吧？可见，阳明当时写这文字，心里在想什么？一方面，把古人所说的“蒙以养正”的意思全说一遍，还具体有方法，最后忧感于时蔽，痛心疾首。这文字在今天有很大的现实意义，对于我们改进中国的基础教育非常重要的文字。 我们的这一段课就先讲到这里。（王德峰）