文稿

郭歆：大家好，欢迎大家回到我们“小学适应”系列，我是主讲人郭歆。上一集我们和豆豆妈一起站在家长的视角，讨论了很多日常家有小学生的各种状况。这一集我们希望回到校园里，想进一步地走进学校，去听一听学校管理者的视角。

我自己其实前面跟大家介绍过，也是学校的管理者，但是我是在城市的私立学校工作。今天我们非常荣幸请来了一位在乡村进行创新型学校的创始人和校长，希望今天能跟她一起走进她的学校，看看一所乡村创新的学校是否更接近我们理想中的小学的模样，是否可以解答我们前面讨论的各种小学教育当中遇到的问题和困惑。说到这里，我们就隆重介绍一下今天的嘉宾，田字格公益创始人、田字格实验学校的总校长肖诗坚校长。

肖诗坚：各位听众，大家好，很高兴有机会能够跟听众朋友们、跟郑老师、郭老师一起来讨论探讨我们理想小学的样子，也很高兴有机会能够跟大家分享我们在乡村所做的教学实践

郭歆：谢谢肖校。另外一位嘉宾是大家非常熟悉的老朋友了，郑老师。

郑新蓉：诗坚校长，郭歆，我们又见面了。过去跟诗坚在一起主要都是在田字格的学校，我是一个观摩者，也是一个追随者。

郭歆：我现在先请肖校来给我们大家介绍一下，您怎么放下了城市中的身份，又一头扎进乡村学校，您所创建的这一系列的学校是什么样的？能跟我们分享一下吗？

教育与生命脱节，怎么办？

肖诗坚：我在北大学的是社会学，1983年入学，1984年的时候我就第一次跑到了云南的泸沽湖去做了人类学的调查，在那里和当地的老百姓同吃同住一个多月，那是我人生第一次深入到乡村。同时在那个时间，我就第一次了解到我们非常偏远、非常偏僻的小学当时教学的情况，这个就给我留下了深刻的印象。我后来又去了国务院农村发展研究中心。这以后我才去出国留学，然后才去做商业等等。