导语

“今天在我看来，我们面对的一个很大的矛盾就在于我们一方面觉得今天到处都是图像，我们太习惯接受图像，但是另一方面我们是极其欠缺面对图像的时候该怎么去感知它、去理解它。”

在「看理想开放日」活动中，巫鸿与梁文道两位老师展开了一场关于图像与文字的讨论。
从柏拉图的洞穴隐喻出发，为什么图像被普遍认为次于文字，而这个观念如何影响着我们当下对绘画、摄影、电影的评价方式？二位结合自己的教学经验，认为现代教育体系重视文字训练，缺乏将视觉经验转化为语言与思想的能力，使得图像在知识结构中长期处于附属的位置。并回到中国艺术传统，指出文人画中诗与画的结合、山水景观中大量刻字与题诗的现象，使自然成为一种文化景观，并与西方的独立的自然形成了差别。并讨论了电影与小说改编的关系，为什么小说改编成电影会让一些读者不满意？
与两位老师一起，思考在这个图像泛滥的时代，我们怎样才能具备理解图像、思考图像、用图像生产知识的能力？

观看指南

00:20 巫鸿老师介绍，引出“文字与图像”的讨论主题
02:51 西方思想史对影像的轻视，从柏拉图洞穴隐喻说起
04:43 评价图像价值的标准成为“像不像”
07:32 巫鸿谈教学经验，我们如何读图？
13:04 在我们的知识结构里，需要给图像什么样的位置？
17:37 中国是重视图像的：中文是“图”书馆
18:22 进入“读图”时代，文字被图像威胁了吗？
22:47 需要培养把形象转化为文字的能力
25:37 案例：福柯的《词与物》，张爱玲写作中的视觉表达
28:16 文人画中诗与画结合的传统
29:21 中国的山水积极介入山水，西方人保持自然的独立
33:40 《废墟的故事》：为什么中国古画不画废墟，废墟仅出现在诗里？
38:20 什么小说改编成电影会觉得有欠缺，“原著党”究竟在追求什么？
42:00 文字的阅读具有私人性，而观影是公共的
43:58 什么是画里的“书卷气”？
观众问答
52:57 教学时，如何让学生真正进入到艺术中去？
57:40 “图像与文字”并非是简单的比较，而是找到它们复杂的关系
01:01:57 摄影和绘画的关系是什么？
01:10:38 年轻人不阅读了吗？
01:14:43 什么才是好的撰写艺术史写作方法？
01:18:46 一部好的翻译作品的标准是什么？
 
*本集内容出自2016年1月9日看理想举办的「看理想开放日」活动，原标题为“看理想开放日：理想的下午，看见另一种可能”；对原视频进行少量编辑。
视频编辑：陈芝麻
内容编辑：加绒