应该说，成人和成才是密不可分的。我们现在过于关注功利性的成才，而忽略了成人。其实，每个人都有自己的天赋和理念，每个人都在发挥自己的光芒。在利用自己的专长，完成许多事情时，尤其是以贡献感为主的事情时，个体会收获一种超越自我的喜悦，并因对群体的贡献而获得精神上的满足。 真正的道理是，每个人的技能和特长都能通向最终的成人，发挥自己的才能，走进自己最擅长的领域，达到最终的境界，也就是成人。 当一个人真正成了大写的人之后，无论在哪个行业，他都会做得不错。

“教师在专业知识的传授中，时时地要把人的境界放进去”，很受启发。

▲所有的人都应当得到教育，那叫有教无类；但教学的方法和领域要有所不同，那叫因材施教。 ▲莫扎特虽然是在音乐领域里的天才，但他关注哲学的，也关注文学，从中获得许多的滋养，他的心灵就大，悲天悯人。 ▲成人是在成才的实践中成的。你在学物理，你也在学化学或者生物学，你在这个专才能力的成长中，同时领会这个领域中的人类的精神和对人类生活的真实意义在哪里。 ▲君子的养成，天下关怀的胸襟，这种天下关怀不是空说的，要能够什么？领会民间的疾苦，以及我们的民族正在从事的奋斗，这是结合在一起的。 ▲不器的意思，就不把自己局限在某种特定的生活处境中不能改变，如果不能改变，就是“器”，局限了。

纯乎天理。下功夫，养心，不要被外界牵着。关怀天下，在自己的禀赋下去实践，“如素富贵，行乎富贵，素患难，行乎患难。”

“失去灵魂的卓越”，这书名起得太好了。